Altitude Plan Projet Enfants

Les enfants qui connaissent des cartes de représentation » sont plus susceptibles de comprendre comment analyser l’ information géographique dans d’autres cartes ,  » selon le National Geographic . La première étape de ce processus d’apprentissage peut avoir lieu juste en classe , après les enseignants mis en place une argile à l’intérieur ou jouer modèle de pâte et montrer aux élèves comment faire des cartes de contours sur une feuille de papier millimétré . Clay et cordes

quatrième à la huitième année du primaire peut faire une carte d’un grand modèle en argile d’une montagne ou volcan . Avec cette activité , l’enseignant insère un trou au centre – alignement et fend le relief d’argile avec un morceau de ficelle avec soin. Après avoir retracé la section enlevée directement sur le papier , la partie supérieure sera faible , mais que l’instructeur se déplace vers le bas de la montagne , chaque pièce successive devient plus grande . Une fois terminé, une carte topographique de base de cercles concentriques est révélé .
Relief multiples

L’instructeur doit fournir une sorte de modèle qui permet aux élèves de huitième année et au-dessus de recueillir les informations nécessaires pour faire une carte . Une méthode efficace consiste intérieur de prendre un morceau carré ou rectangulaire en forme de carton et en divisant la surface en carrés de taille égale avec un crayon et une règle règle . Le résultat doit ressembler à des lignes d’un échiquier, mais avant de créer le modèle horizontal , chaque ligne doit s’étendre jusqu’au bord du carton . Un côté est marqué par une séquence de lettres , tandis que le bord adjacent reçoit des numéros commençant par un .

Clay Modèle

Une argile intérieure ou jouer modèle de pâte devrait avoir plusieurs montagnes et /ou collines d’élévations différentes . Avec le terrain construit , l’enseignant marque le sommet de chaque entité géographique avec un  » X  » et une valeur numérique correspondant qui reflète la hauteur relative de chaque fonction . Les différentes montagnes ou collines besoin d’au moins trois cercles d’élévation ou de lignes de contour à côté du sommet , et l’ ensemble de l’unité devraient avoir quatre paliers compas – . Est, ouest , nord et sud
sur papier graphique
Photos

en créant une échelle entre les places sur le modèle et celles sur papier millimétré , un rapport 1-1 peut se produire , mais il est plus probable que deux ou plusieurs lignes sur le papier millimétré sera égal à une unité carré sur le modèle. Une interprétation correcte des lignes de contour circulaire comme ils coupent la grille qui se trouve sous l’argile s’avère primordiale . Comme il est impossible de voir à travers l’argile , une chaîne doucement étiré sur toute la surface du modèle en argile permet aux élèves d’attribuer à chaque point d’intersection avec une lettre et le numéro correspondant . Finalement , ces points d’intersection sont transposées dans le papier millimétré .