Comment faire pour créer un manuel Chasse au trésor

Une chasse au trésor manuel est un exercice pédagogique interactif dans lequel les participants tentent de trouver des références ou des réponses à des questions dans un manuel . Les enseignants peuvent utiliser cette activité pour familiariser les étudiants avec de nouveaux matériaux , de renforcer les compétences académiques ou rafraîchir tout le monde sur ce qui a déjà été appris en classe . Comme toute chasse au trésor , cette expérience peut avoir lieu au sein d’équipes ou individuellement . La fin du jeu peut être mesuré par le temps , la réalisation ou une accumulation de points attribués à chaque élément de la liste . Cette activité peut également être utilisé en tant que simple assignment.Things devoirs nécessaires dont vous aurez besoin
papier
Crayons
manuels
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annoncent l’objet de la chasse au trésor manuel , considérant que les participants seront principalement pris part à un exercice pédagogique ou une compétition amusante parmi leurs pairs .
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Donner à tous les élèves des exemplaires du manuel et choisir le manuel matériaux pour l’activité .
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Ecrire et imprimer des copies de la liste des articles les joueurs doivent trouver , en tenant compte du temps qu’il faudra pour eux d’ atteindre cet objectif. Faire usage du glossaire et une table des matières , ainsi que des informations qui doivent être trouvées en feuilletant le manuel . Posez des questions qui vont de l’évidence de l’obscur , comme « Trouver le numéro de chapitre et la page où l’Italie est d’abord mentionné .  » ou  » Nommez le photographe qui n’a pas les crédits photo le plus long du livre .  »
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Dites aux élèves comment vous allez jauger leur succès dans cette activité . Utilisez un système de notation si elle est un devoir ou attribuer des points à chaque élément de la liste si elle est une compétition de classe .
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Communiquer des instructions et des informations sur ce que les élèves ont le temps de compléter le tâche . Attribuez à travailler seuls ou en équipe .
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Revoir les réponses avec les élèves quand elles sont faites , se demandant comment ils ont trouvé en particulier l’information . Prenez note de la façon dont ils ont utilisé les différentes caractéristiques de l’ ouvrage .