Comment enseigner les caractéristiques de la vie dans Science
Tous les organismes vivants partagent des qualités spécifiques qui les distinguent des choses inanimés . Les organismes vivants présenter les caractéristiques suivantes : ils sont fabriqués à partir de cellules , ont différents niveaux d’organisation , d’utiliser l’énergie , répondre à l’environnement , grandir, se reproduire et s’adapter à l’environnement . Les élèves apprennent souvent sur ces caractéristiques de la vie dans les cours de sciences collèges et lycées . Incorporer des démonstrations pratiques et des expériences dans votre plans de leçon pour engager les élèves . Des activités pratiques permettent aux étudiants de bien comprendre les caractéristiques de life.Things Vous aurez besoin
histologie glisse
Microscope de grenouille ou foetus de porc
graines de plantes végétales
Bean
Show More Instructions
Le 1
Créer un exercice de laboratoire dans lequel les élèves étudient une série de lames d’histologie au microscope . Regardez cellules individuelles sous le microscope . Discuter de la composition et de l’objet biologique d’une cellule . Enseigner aux élèves la différence entre les organismes unicellulaires et multicellulaires .
2
Disséquer un organisme, comme une grenouille ou foetus de porc , pour enseigner aux élèves les différents niveaux d’organisation . Discutez comment les cellules forment des tissus , tissus forment les organes et organes travaillent ensemble dans les systèmes d’organes. Montrer aux élèves des exemples pertinents de tissus et organes de l’organisme disséqué .
3
Enseigner aux élèves la différence entre les organismes autotrophes , qui produisent leur propre énergie , et les organismes hétérotrophes , qui consomment des aliments en énergie. Classer les plantes, les êtres humains, les champignons, les bactéries et les protozoaires que autotrophes ou hétérotrophes . Discutez des façons dont les animaux autotrophes obtenir de l’énergie à partir de la lumière du soleil ou de produits chimiques inorganiques .
4
Démontrer la croissance des organismes en suivant l’évolution d’un être humain de plus en plus à partir d’un ovule et le sperme dans un adulte . Voir les diagrammes illustrant la fusion des gamètes , au début de la division cellulaire , le développement des organes , la naissance et le développement jusqu’à l’âge adulte .
5
Gardez une plante dans votre classe de sciences . Placez-le près d’une fenêtre ou d’une autre source de lumière naturelle . Montrez à vos élèves comment la plante commence à croître vers la source de lumière au fil du temps . Cela démontre le caractère de choses vivantes qui ont répondu à l’environnement . Changer la source de lumière et de noter comment la plante s’adapte à son nouvel environnement en s’orientant vers la nouvelle source de lumière .
6
Effectuer une expérience en utilisant des plantes pour démontrer la caractéristique de la reproduction . Graines de soja de l’usine . Suivre les graines germent , fleurissent et produisent des graines . Plantez les nouvelles semences pour montrer aux élèves le cycle de reproduction complet . Attachez cette manifestation à une discussion sur la structure de reproduction des plantes .